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“高考综合改革后，‘热门’科目的师资力量无法满足教育教学需求，怎样统筹解决高中教师结构性缺编问题？”在北纬网《问政雅安》网络问政平台推出的《我给两会捎句话》栏目中，网友superman提出关注。对此，市人大代表、天全县中学高级教师王泽琼给出了她的建议。 王泽琼表示，2016年，省政府印发了《四川省深化考试招生制度改革实施方案》，从2019年秋季新入学的普通高中高一年级新生开始实施全省统一的高考综合改革。高考综合改革后，高考总成绩由语文、数学、英语3个必考科目成绩和3个选考科目(选考科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中选择3个科目)成绩组成，考生可以选择自己感兴趣、学得好的科目进行考试。与此同时，高考改革后，实行走班制教学模式，“热门”科目的师资力量必然无法满足教育教学需求。 针对网友提出的统筹解决高中教师结构性缺编问题，王泽琼建议，要提前谋划，强化选考科目需求与师资力量统计分析，并以统计数据为依据，整合全市师资，校际间师资实施流动，统筹实施，解决教师学科结构性缺编问题。 雅安日报/北纬网记者 郑雨莎
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发表于 2019-3-26 11:32:39
